На карте Санкт-Петербурга порядка 200 частных школ, но, не смотря на внушительные цифры, родители относятся с настороженностью и недоверием к системе частного образования в России.
Мы пробуем разобраться и вот некоторые наблюдения-опасения, которые удалось зафиксировать))
1. Нет документов и лицензий. А как вообще могут преподавать без них?
Могут, но родителям стоит задать эти вопросы администрации школы при встрече. Не все частные школы имеют статус школы, а уж тем более не все имеют лицензию на образовательную деятельность и аккредитацию образовательных программ. Получить их — трудоемкий процесс.
2. На что может повлиять отсутствие аккредитации? Как скажется на ребенке?
Обязательное школьное образование подразумевает получение аттестата об основном общем образовании после 9 класса, а значит ребенок будет прикреплен к школе, которая будет являться площадкой, принимающей промежуточную и итоговую аттестации. Именно от этой организации обучающийся будет направлен на сдачу ГИА.
3. Нет своего здания. А вдруг их попросят съехать в середине учебного года?
Да, это одна из самых страшных болей как учредителей школы, так и родителей! Действительно, большой процент альтернативных школ, которые не дотируются какими-то крупными предприятиями, корпорациями или учреждениями, очень часто сталкиваются с такой проблемой.
Договор аренды помещения может быть не пролонгирован или изменены условия, и начинаются сложнейшие поиски нового места локации.
Перед выбором школы обязательно нужно обратить на это ⚠
4. В частных школах не учат, а оценки рисуют за мои деньги!
Как ни странно, но такое мнение тоже встречается.
Оценки — не цель образовательного процесса, но некий инструмент для мотивации, пользоваться им надо с умом. И тут все, разумеется, упирается в человеческий фактор.
Сейчас все чаще встречаются школы с безоценочной средой или использующие компетентностное оценивание.
Хотя 5-ти балльную систему никто не отменяет и итоги в аттестат запишутся именно в таком виде, но «рисовать» их нет необходимости)) если в школе идëт образовательный процесс, а не профанация.
Интересно, а какая она «идеальная школа»?
Что такого должно в ней быть, чтобы вызывать только позитив и доверие?
